En aquest vídeo s'apunten diversos motius pels quals es va fragmentar l'Imperi Romà. Estigues atén i ves apuntant les causes que s'assenyalen i alguna reflexió al voltant d'aquestes.
https://youtu.be/hIrg5Ui5rwE
Visualitza aquest fragment de la pel·lícula Gladiator (2.000) i fes un comentari, de 3 a 6 línies, que reflexioni sobre qui s'enfrontava i quins motius els empenyia a fer-ho.
Podem dir que Roma va ser la primera gran potència d'Europa i la que va perdurar més temps. El seu poder i àrea d'influència va ocupar grans territoris que banyen el Mar Mediterrani. La nostra cultura és resultat d'aquesta influència.
En aquest vídeo veurem un resum de la formació de Roma des dels inicis, amb la monarquia, passant per la república i finalment l'Imperi.
1- Estigues atén i ves elaborant una línia cronològica dels esdeveniments o moments més importants:
https://youtu.be/unIhRwaQVkg
De resultes de tots aquests anys de poder i d'assentament els romans van deixar un ric llegat.
2.- Fes un llistat de coses que ens van aportar els romans.
https://youtu.be/WYU5SAQwc4I
Després de veure aquest fragment de la pel·lícula La vida de Brian (obra del grup britànic d'humoristes Monty Python, 1979):
1. Amplia el llistat de les aportacions dels romans que han arribat als nostres dies.
2. Digues el nom d’algun monument romà. Indica el lloc on es troba i la seva funció.
3.- Què en saps de la presència romana a la nostra comarca?
Per reconstruir la història l'historiador/a ha de fer d'investigador del passat, i això ho fa a partir de la recerca, l'anàlisi, la comparació i l'estudi reflexiu de les diverses fonts d'informació:
FONTS ESCRITES:
Documents públics o privats (cartes, postals, testaments, diaris, inscripcions...)
Amb tota aquesta informació, com si d'un puzle es tractés, interpreten el passat i en redacten conclusions.
Conèixer la història serveix per a saber interpretar el passat i també allò que ens envolta. Com més coneixements i més amplis siguin ens serà més fàcil entendre el món.
De tot en podem treure informació i conclusions. Cal saber "llegir" tots els detalls.
Interpreta la següent il·lustració:
Extret de Geografia i Història ed. Santillana (p. 10)
Quin tema tracta?
Quin és l'element principal del dibuix?
Són importants els elements secundaris? Per què?
Descriu detalladament què observes
En quin lloc esdevé l'acció?
De quina època es deu tractar? Què t'ho fa suposar?
Quin és l’element principal de la
il·lustració?Què vol representar?
L'home va ser contemporani dels dinosaures?
Quan diem que passem de la prehistòria a la
història? Quin fet succeeix? Per què és tan important?
En quines dos grans etapes podem dividir la
prehistòria?
Pinta de color verd el quadre que correspon a l’any
del teu naixement.
En quin any vas
néixer?
A quina edat
correspon?
En quin segle vas
néixer?
A quin any va néixer
el teu pare o la teva mare?
A quina edat
correspon?
En quin segle va
néixer?
Per què et sembla
que serveix la història? Reflexiona sobre aquesta pregunta i anota 5 idees que
ho justifiquin.
Vivim en societat i
formem part d’una col·lectivitat. Estem vivint en una època històrica
determinada. Redacta una breu biografia (mínim 5 línies i màxim 8). Pensa en
allò que ha estat important a la teva vida, esdeveniments que han succeït,
causes d’aquells fets, conseqüències...).
Per
a alguns és la continuació del viatge, per a d’altres és l’inici d’un
camí.
Però per a tots la incògnita del trajecte esdevé l’aventura que
haurem de superar plegats.
Esperar és com somniar despert, deia Aristòtil.
Per
això, deixeu d’esperar i preneu el rem amb força, amb ganes, i remeu
amb constància, sense embranzides innecessàries però sense aturar-vos. Amb voluntat, amb esforç i tots a una... arribarem a port!